别让孩子纠结死在“第三只笼子”里！
当今的孩子背负着沉重的情感负担
回想我们小时候，大部分人都生活在多子女家庭，父母很难投入过多的关注在某一个孩子身上。
但是现在的孩子是什么样？
譬如在上海这样的城市里，一个孩子来到这个世界上，就有六个人围着他，这六个人会把最好的付出给他。
那么六个人爱一个孩子，你能体会到这个孩子的感受吗？你知道这个孩子的内心世界吗？他内心里面的苦闷你知道吗？
其实人都有一种本能，谁对自己好，他就要报恩。
我看到一个四岁的孩子跟奶奶说：奶奶，我长大后赚钱给你用。
是因为他觉得奶奶对他太好了。
可是等到十几岁他就搞清楚了，他报不了这个恩，为什么？
因为这些大人又不会要他的钱来回报，他们要的是孩子去读名牌大学。
可名牌大学在中国就这么几所，凭什么就你们家孩子去呢？
幸福不是别人能给的
有一个妈妈，她培育了一个博士儿子，这个博士后来做了外交官，谁都羡慕这个妈妈，但是她天天在吃抗抑郁症药。
还有一个妈妈，她的儿子只不过是个普通工人，但是我们看到这个妈妈天天在乐呵呵地跳广场舞。
所以，幸福不是别人能给的，而是自己的主观体验。
中国式父母都爱对孩子讲一句话：“我们做这么多都是为了你，你一定要努力，要对得起我们的付出。”
实际上，父母们要告诉孩子不要背这个包袱，轻装往前走，这个才是给孩子正能量。
讲一句贴心的话，我们把孩子带到这个世界上来，你要记住，不是他要来的，如果他要选择未必会选你，你是单向选择。
孩子没有了情感上的重担，他才能轻装往前行，他才不会有一考试就焦虑。
家长“强大无比”，孩子“脆弱不堪”
现在我们的孩子，“不怕死，就怕苦”。
这句话怎么理解？比如你跟孩子说，如果不好好学习，将来会过什么样苦日子，他会跟你说，“不可能的，如果到那天我会去死的。”
人家连死都不怕还会怕什么？这样我们该怎么教育？
孩子缺什么？你要给他什么？
当代社会所提倡的德育教育是育人，不是灌输某些东西。
你要把他育成一个健康的人，不然到后来他的人格会有问题的。
如果你要压抑他，他就抗争。
抗争的途径方法是不一样的，有的孩子跟你打，我们叫逆反。
为什么逆反？逆反是因为你不允许他长大。
逆反有“硬抗”这样的形式，就是你说东他一定要说西，你说要好好读书考高中，他就跟你说要考职业学校。
那么“硬抗”还好一点，如果“软抗”就麻烦了。
如果家长“强大无比”，是“不可战胜的”，孩子反抗的能量全部转移到心里面，结果各类精神问题都出来了，导致现在15岁以后的孩子，神经症高发。
当今的孩子活在“第三只笼子”里
假设，我们有这样一个笼子，让一个老鼠在笼子里，笼子外面装一个门。
如果老鼠不小心踩了一下这个门，门打开以后有一个食物会进来，这个老鼠踩一下，食物就进来，踩一下，食物就进来。
老鼠会怎么做呢？会一直踩。
如果第二只笼子是这样的，老鼠踩一下，电击一下，踩一下，电击一下，以老鼠的智力会怎么做呢？不踩了。
如果“第三只笼子”我们是这样设计的，它踩一下是食物，再踩一下是电击，老鼠就不知道应该踩还是不踩，这个老鼠会在里面纠结死。
孩子来到这个世界上，家长对他太好了，就像食物；但同时给他压力，就像电击，孩子们如同老鼠在第三个笼子。
每个家庭都渴望自己的孩子是成功者，嘴巴不说，心里是这样想的。
各行各业，凡是能成功的都有一个共性的特质，这些人一定是输得起的人，输了再来，最后就赢了。
而我们现在的教育，你只让他成功，不让他输，家长们见到孩子回家第一句话问的是：
“宝宝，你今天得几个五角星啊？”“一个。”“小明得了几个啊？”“两个。”“你明天要超过他，要得三个。”
作为家长，你跟儿子下棋他会输吗？他肯输吗？十个有九个孩子是不肯输的，有的孩子还会拿象棋砸妈妈的头，他输了就急。
怎么会这样呢？你想要让他成功，却不让他有成功的品质，你一开始就不培养这种品质，他不就是第三只笼子里的老鼠吗？
还有，我们每家都渴望自己的孩子在看到数学难题、物理难题能够迎战，锲而不舍。
学奥数的时候再难的题目也能克服，我们希望孩子意志力、控制力很强，可是你知道意志力、控制力是从哪里来的吗？
在上海，家长们从小学开始给孩子找最好的学校，初中、高中一直是好学校，等高考完了以后，再帮孩子找什么样的专业读大学以便运用关系找得到工作。
等到找了一份工作以后，觉得差不多了，就买一套房子给孩子，发动亲朋好友给孩子介绍女朋友，然后再拿钱出来给孩子办婚事，婚事办好了养孩子，最后自己帮孩子带孙子。
你要控制他一生，还需要他有一种迎战困难的自控力，又是这个悖论。这个人不是在第三只笼子里是在哪里？
其实他都知道自己应该成为什么样的人，非常明确，但有的家庭期望太高，这是不可以的。
特别是对独生子女，你不把一个很具体的目标告诉他，这个人要崩溃。
实际上高要求只有对自己，不能对别人。
孩子非常清楚他的目标在哪里，可是心里也很清楚，自己是没有这个能力的。
那么你想想看，他不是纠结死吗？
这就是老鼠在第三只笼子里的感受。
究其本质，是家长越来越不懂孩子了！
可能大多数父母都不知道，很多只会在他们的教育下唯唯诺诺的孩子，都是过着极为悲惨的生活，自杀他们早就考虑过很多次。
这个世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。
不要怪孩子为什么越来越不听话，更不要忽视他们的过激情绪和极端行为。
很多时候，我们总是对自己口中的语言暴力不以为意，甚至会认为理所当然，天经地义。
我是生你养你的父母，说你几句怎么了……
但正所谓，舌上有龙泉，杀人不见血。
你以为没什么大不了的一句话，却可能给孩子造成无法抹去的伤害，甚至可能是压死他的最后一根稻草。
现在孩子要的是什么，父母早就不知道了。
社会变化日新月异，这一代孩子所面对的世界已经不再是原来那个世界，他们需要展翅高飞，而很多家长们，却还在用原来的世界观去套他们，显然就会产生很多错位。
正如教育家怀特所言：“教育不是为了教人谋生，而是教人创造生活。”
现如今的家庭教育之难，难在什么地方？
难在父母，你真的了解现在的孩子吗？
有教育专家在接触了大量的家庭后认为，从1993年以后孩子们就开始不一样了。
为什么这么说呢？理由是1993年中国取缔了粮票，这件事情年纪大的是不是还记得？在中国这样一个国家里面，取缔了粮票意味着什么？我们吃饭不愁了。
当一个民族吃饭不愁，我们会愁什么呢？我们的需要开始变得不一样了，人对人的需要不一样了，家长对孩子的需要不一样了，社会对人的需要不一样，人对社会的需要不一样了。
我们来看1993年以后的人的基本特征，首先，他们都是独套公寓里的独子。
独套公寓里的独子有什么样的人生感受呢？你可以去试试，到春天的时候，买一只刚刚生出来的小鸡，养着它，给它好吃好喝，你看看是不是两个礼拜以后小鸡就死掉了，因为小鸡也会孤独。
现在的孩子带着天生的孤独感来到这个世界。那么孤独会有哪些麻烦？
一，人一孤独，无端伤感，莫名其妙流眼泪；
二，人一孤独，思考力就变得非常强，所以麻烦就来了，既不思考吃，又不思考穿，他就过早地思考了一个终极问题，最高哲学问题，“我存在有什么意义？”
我们现在的孩子，连四岁的孩子就会在那里发呆了，你不知道他小脑袋里想什么。
一旦人有这种问题，痛苦就伴随着他了。所以我们教育面对的问题是我们得知道自己的子女是什么人，才可以有方向。
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