62岁老教授讲古诗一夜爆红：这才是真正“有趣的灵魂”

这段时间，华中师范大学文学院的教授、博士生导师戴建业火了。

62岁的他，用一口麻城普通话讲活了古诗词，整堂课上妙语连珠、笑点不断。他讲课的片段被发到了网上，仅仅10天，他的抖音便收割了107万粉丝，获赞257万次。

戴建业教授，现为华中师范大学文学院古代文学教研室教授、教研室主任、古代文学学科组组长、学术带头人。

主要研究方向：魏晋南北朝至唐五代文学、六朝诗歌研究、唐代诗歌研究等。

火到什么程度？

人民日报、央视新闻等大V纷纷为他打call——

朋友圈、微博刷屏——

课堂爆满——

他的课场场都爆满，甚至有些同学为了能坐到位置，提前去蹭前一个老师的课。

学生为了他“洗心革面”——

在大学，学生上课睡觉、玩游戏是普遍现象，而戴建业教授的课堂上，学生们都不打瞌睡了，还认真听讲做笔记。

究竟有多有趣？他讲课的画风是这样的——

评价李白时，他说：

在唐代，自我感觉最好的一个人就是李白，他老人家牛的很，总觉得自己有股子仙气，他其实是个挺搞笑的人，他一直以为自己是政治才干，在四十岁那年接到了唐玄宗的诏书召他进京：“哇！仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”一看这德行就知道当不了官。

他讲李白的《赠汪伦》时说：

“那个鬼汪伦走了狗屎运了，李白的一首诗让他流芳千古了，后代人谁都知道唐朝有个农民叫汪伦。”

他谈到李白的朋友圈：

“杜甫是李白的超级粉丝，他去拜见李白，李白就忽悠他一起去访名山、寻仙人、找仙草、炼仙丹，中途还遇见个流浪汉高适，从春天访到秋天，啥也没找到，后来杜甫醒悟了，不干了。”

他讲盛唐的诗歌时这样评价唐玄宗：

“对唐玄宗我们要宽容地理解，他雄才大略，有钱，懂音乐，会写诗，而且又是皇帝，当了20多年才开始腐败，要是我在那个位置，我估计5年就腐败了。”

他说，自诩为唐玄宗“观国宾”的杜甫不过是个“仓库管理员”。

这些有趣的段子在他的课堂中随处可见。

李白、杜甫这些我们印象中的“诗仙”“诗圣”，在他的课堂上成了像你我一样的普通人，一下子就亲近易懂了。

有句很流行的话把有趣的稀缺与价值说得很到位：

好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。

而什么是有趣的灵魂？

正如戴建业教授这般，侃人生，谈文化，聊文学，论教育。

作为一个大学教授，传播快乐当然不是本职。但当诗词和诗人都被当今教育给神化之后，在古诗词离我们越来越远之时，在学生们对古代文学越来越疏远之时，戴建业的存在，就显得格外珍贵了。

他没有把诗词放在高雅神圣的高处，小心翼翼地供奉着、伺候着，他不是诗和诗人的奴仆。

他对古诗的讲解就像街头老伯拉家常一般，幽默风趣、又不失内涵和他自己的态度。

他像一个老朋友一样走进诗人生活的时代，走到诗人面前，撕下他们的伪装，直面他们的欲望与挫折、困窘和理想。然后，把他们的诗掰开了、揉碎了，捏成幽默轻松的方式呈现在学生面前，诗的内涵与意境一下子就清晰了。

有趣的本质是平等、真实与共情、理解。

他明白诗人们的好恶、习惯、交际、理想、挫败，所以他能够跟诗人们产生共情，能够以情读诗、以情讲诗，所以他在传播知识的过程中能够让学生们感到乐趣。

这正是我们所期望看到的教育的意义——用现代人的视角，为学生讲活了古诗词。

他给学生讲解其研究的魏晋南北朝至唐五代文学、六朝诗歌、唐代诗歌等领域的文学作品时，一直让古诗和文学作品与现实世界融合。

“你不让李白脱下唐装穿上西装，唐诗会死。”戴教授说，同样的作品，在不同时代有不同的新意，这样做不是哗众取宠，而是让现代人真正走进古诗意境，加深对文本的理解。

他也坚决反对为了增加传播度而刻意地乱解、歪解古诗。“文学讲解可以灵活，但前提是准确。”戴教授甚至还反省说，“网上传播我讲唐诗的片断，现在回看仍有少数地方不够准确，我还要继续修炼。”

对于自己掀起的古诗热，戴教授很高兴，因为“算为中国古典文学做了应有的贡献”；另一方面他也奉劝广大诗歌爱好者，要多读一些文字学、音韵学的书，还推荐了语言学家王力的《诗词格律》。

戴建业教授对诗词讲解的走红，带给我们快乐的同时，也不免让我们思考大学的意义。

百年前，清华校长梅贻琦曾说：

大学，非为有大楼之谓也，而为有大师之谓也。

大学之所以是大学，不是因为有大楼，而是因为有大师。

那么什么是“大师”呢？

大，是指知识体量大，就是博学、学术思想能够自成一家；师，就是教人读书、答疑解惑、为人师范。

大师，就是知识渊博、学术思想自成体系、能传道授业解惑又有所坚守的人。

但是，如今大学里一座座高楼起，能够安心于传道授业解惑的大师却不多见了。

老师们都忙着做课题、做项目、发论文，根本没有时间和精力来好好备课、好好教学，就更别提花费心思来把教学内容变得有趣又不失本质，让年轻人更能喜欢和接受了。

大学的很多课堂上，学生是能逃就逃，逃不掉的课就只好身在课堂、心在手机。

上课变成了例行公事：老师只顾讲自己的，完成了课时；学生只管玩自己的，拿到了学分。

双方似乎都达到了目的，但却唯独落下了知识。

这种高等教育的病态，让“高等”简直成了一个笑话。

显然，在这种病态的高等教育现状中，戴建业教授如一股清泉，为枯燥的大学课堂注入了生机。

他凭借自己对古诗的精彩解读，不仅留住了学生，还吸引了一大批前去蹭课的旁听生。

有人说，读书无用，是从学生放弃学习开始的。

但其实，很多时候，学生放弃的不是学习，而是没有感情的机械灌输。

戴建业教授爆满的课堂就是最好的证明。

演艺界曾经流行一句话，“台上一分钟，台下十年功”。

这句话早已不适应中国今日“流量为王”的演艺圈了，但是对于讲坛，却依然受用。

戴建业教授在课堂上的举重若轻、拉家常一般解读古诗，靠的便是他三十年的教学经验和他平时大量的阅读思考。

他常对学生讲：

“屁股底下要垫几本书，才能坐得正、坐得直、坐得稳、坐得久。”

他自己也是这样：

“大家觉得我用幽默的方式讲述盛唐诗歌，很好玩。但不是好玩就能学好诗词，讲课也不是瞎好玩，每个幽默解读的背后都是我长期读书的积累。”

十年磨一剑，不是虚心岂得贤。

三尺讲台，谈笑风生；陋室之中，信手著文。

与莘莘学子论道；与万千网友分享古诗词中的绮丽诡谲。

戴建业，终归让世人看到了为人师表的最好模样。

当“大师不再”的消极论调甚嚣尘上时，“老戴”的出现，不免让人为之动容：他不正是我们这个时代呼唤的大师吗？

或许这个时代，我们缺的不是大师，而是戴老身上那一份对于文化的执着与坚守，缺的是一份传递与热爱！