教育是“求学”，不是“服务”!

自古以来，商业一直只是配角。近三十年则不同，我们以商业视角看一切。教育就被常被当成“服务”的一种。古人称“求学”，恰恰相反。

当我们想到“服务”时，我是“顾客”，我是“上帝”，我是检查的、评价的、挑剔的。当我们想到“求学”，我是谦卑的“来学者”，我是恭敬的、开放的、热切的。

泥塑的菩萨，一无所能，前面四个字“心诚则灵”。心诚是我心诚，灵是对我灵，与那个泥塑何干？都是自己的事。老师的作用也相似，用来发“恭敬心”的一个“像”...... 恭敬是自己的恭敬，入道的门，与老师何干？

我们为什么要强调“尊师”？因为教育不是做“服务”。倘若“服务”的心一起，心就闭合，什么都淌不进来，亲子间影响最大，教育就死了。

古人强调“尊师”，不是让我们去精神“贿赂”老师，而是有了“尊师”，心才能开，道才能淌进来，所谓“尊师重道”。

教育能否成功，最重要的因素，不是教育者的能力，不是教育的环境，也不是教育者如何拼命表现，而是受教育者的心有没有打开。心打开了，学问自然流淌进来。心闭着，佛也没有办法，“佛渡有缘人”。

要让现在的孩子从小打好中文底子，就要学好传统文化。国学传统文化教育是正心正念的教育，让孩子树立正确的核心价值观，知荣辱、明是非、修言行、立志向。

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